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    安徽自考服務(wù)網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 不該發(fā)生的悲劇韓國(guó)的一艘客輪發(fā)生沉沒事故,船上幾百名乘客死亡或失蹤。資料表明該輪船原來是日本制造,這種類型的船只在日本也曾發(fā)生過海上事故。事故的原因也像這次一樣,船體因受到巨浪沖擊造成傾斜,而混裝船固定貨柜的鋼索也同樣繃斷,最終貨柜在船艙內(nèi)倒翻,造成貨輪觸礁,但沒有馬上沉沒。日本這次事故沒有造成人員死亡,而韓國(guó)這艘輪船沉沒卻造成死亡人數(shù)超過300人的悲劇,這是為什么呢?日本的沉船事故由于船長(zhǎng)判斷正確,處置得力,沒有造成人員死亡。對(duì)此,日本運(yùn)輸委員會(huì)認(rèn)為這種結(jié)果得益于船長(zhǎng)的專業(yè)精神、指揮有序和處置得當(dāng)。而韓國(guó)輪船在原來船長(zhǎng)沒有到崗的情況下,竟然允許代理船長(zhǎng)上船,起航之后代理船長(zhǎng)又把船只交給了只有半年經(jīng)驗(yàn)的三副,自己卻離開了駕駛崗位。當(dāng)輪船發(fā)生事故時(shí),代理船長(zhǎng)的做法更令人匪夷所思,他竟然通過廣播要求所有乘客穿上救生衣待在原地等待。后來發(fā)現(xiàn)輪船的發(fā)電機(jī)已停止工作,輪船面臨馬上沉沒的危險(xiǎn),該代理船長(zhǎng)卻放棄崗位,第一個(gè)帶頭逃命。(1)判斷上述案例中所涉事故的性質(zhì)。(2)結(jié)合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職能的知識(shí),分析此案例的主要教訓(xùn)。

    密押卷(三)

    卷面總分:100分     試卷年份:2022.10    是否有答案:    作答時(shí)間: 120分鐘   

    答題卡
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    試題序號(hào)

    不該發(fā)生的悲劇韓國(guó)的一艘客輪發(fā)生沉沒事故,船上幾百名乘客死亡或失蹤。資料表明該輪船原來是日本制造,這種類型的船只在日本也曾發(fā)生過海上事故。事故的原因也像這次一樣,船體因受到巨浪沖擊造成傾斜,而混裝船固定貨柜的鋼索也同樣繃斷,最終貨柜在船艙內(nèi)倒翻,造成貨輪觸礁,但沒有馬上沉沒。日本這次事故沒有造成人員死亡,而韓國(guó)這艘輪船沉沒卻造成死亡人數(shù)超過300人的悲劇,這是為什么呢?日本的沉船事故由于船長(zhǎng)判斷正確,處置得力,沒有造成人員死亡。對(duì)此,日本運(yùn)輸委員會(huì)認(rèn)為這種結(jié)果得益于船長(zhǎng)的專業(yè)精神、指揮有序和處置得當(dāng)。而韓國(guó)輪船在原來船長(zhǎng)沒有到崗的情況下,竟然允許代理船長(zhǎng)上船,起航之后代理船長(zhǎng)又把船只交給了只有半年經(jīng)驗(yàn)的三副,自己卻離開了駕駛崗位。當(dāng)輪船發(fā)生事故時(shí),代理船長(zhǎng)的做法更令人匪夷所思,他竟然通過廣播要求所有乘客穿上救生衣待在原地等待。后來發(fā)現(xiàn)輪船的發(fā)電機(jī)已停止工作,輪船面臨馬上沉沒的危險(xiǎn),該代理船長(zhǎng)卻放棄崗位,第一個(gè)帶頭逃命。(1)判斷上述案例中所涉事故的性質(zhì)。(2)結(jié)合有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職能的知識(shí),分析此案例的主要教訓(xùn)。

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    整體性、結(jié)構(gòu)性、動(dòng)態(tài)性思維,屬于領(lǐng)導(dǎo)思維方式中的()。

    • A、戰(zhàn)略性思維
    • B、創(chuàng)造性思維
    • C、系統(tǒng)性思維
    • D、辯證邏輯思維

    頭腦風(fēng)暴法又稱專家會(huì)議決策法,作為激發(fā)個(gè)人創(chuàng)造性思維的方法,應(yīng)遵循的原則包括()。

    • A、允許自由暢言
    • B、強(qiáng)調(diào)意見數(shù)量
    • C、禁止相互評(píng)論
    • D、明確思想界限
    • E、鼓勵(lì)相互借鑒

    在委員會(huì)制的領(lǐng)導(dǎo)體制下,領(lǐng)導(dǎo)者選擇方案的常用方式屬于()。

    • A、個(gè)人抉擇
    • B、綜合抉擇
    • C、協(xié)商抉擇
    • D、集體抉擇

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